miércoles, diciembre 26, 2007
lunes, diciembre 24, 2007
AHORA SE PODRAN ESTUDIAR PROFESORADOS EN UNA INSTITUCION PRIVADA
La semana pasada el Consejo Directivo Central de la ANEP otorgó al Departamento de Formación Docente de la Facultad de Humanidades de la UM la habilitación para conferir el título de “Profesor de Educación Media” en Historia, Filosofía, Matemática, Literatura e Inglés.
Hasta ahora la formación docente para enseñanza media era monopolio del Estado, y sólo se impartía en el Instituto de Profesores Artigas (IPA) y en los Centros Regionales de Profesores (CERP). Pero a partir de esta habilitación, por primera vez una universidad privada otorgará el mismo título habilitado por la ANEP.
“La importancia de este hecho radica en que a partir de la habilitación para otorgar este título, los profesores egresados de la UM estarán en condiciones de igualdad con los egresados del IPA para concursar, por ejemplo”, explicó Aguerre. “Nos parece que esta es una contribución que la educación privada hace a Uruguay, porque el país necesita docentes y especialmente en el interior”, señaló el secretario académico de la casa de estudios.
Actualmente hay 56 estudiantes de profesorado en la UM y el 40% es del interior.
Desde la institución destacan que los docentes egresados de ese centro de estudios tiene una sólida formación en la práctica laboral.
miércoles, diciembre 19, 2007
Para Carrió, Estados Unidos "no es responsable de la corrupción"
"Queremos colaborar con las soluciones para nuestra Nación". (TN)
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La líder de la Coalición Cívica, Elisa Carrió, aseguró hoy que "Estados Unidos no es responsable de los delitos de corrupción cometidos por el gobierno venezolano y argentino", en referencia al escándalo por la valija con US$ 800 mil dólares que intentó ingresar el venezolano Antonini Wilson a la Argentina y al juicio abierto en Miami.
Así, la ex candidata presidencial se refirió al tema que sacude las relaciones entre Argentina y Estados Unidos. Las declaraciones fueron durante la presentación de los futuros lineamientos de la Coalición, que -según se aseguró Carrió- ejercerá una "oposición con propuestas".
Por otra parte, Carrió afirmó que la Argentina "está mucho más violenta" que lo que imaginó al finalizar la campaña electoral de octubre y remarcó que desde el espacio que conduce "queremos colaborar con las soluciones para nuestra Nación".
La ex diputada enumeró distintos hechos de "violencia" que se sucedieron desde la asunción de Cristina Fernández, como las internas sindicales, la muerte del ex represor Héctor Febres en confusas circunstancias y la toma del ministerio de Desarrollo bonaerense, entre otros episodios. "Hay situaciones donde la fuerza no puede ser el modo de resolver" los problemas en el país, sostuvo Carrió durante la presentación en el Hotel Feir's, en Esmeralda 1366.
Las propuestas fueron presentadas como "un aporte para los temas más críticos y sensibles que enfrenta Argentina", con el objetivo de "dar a conocer la agenda para construir el país de todos".
(Fuente: DyN y Télam)
domingo, noviembre 18, 2007
'Lilita' responde sobre Aborto y Derechos LGBT
La candidata presidencial de la Coalición Cívica se reunió con Monitor Electoral, a pocos días de las elecciones. Aseguró que si no llega a la Presidencia no volverá a presentarse como candidata, pero seguirá en política “para que una generación sub 45 llegue al poder”. Además, tocó temas incómodos: aborto, desnutrición en el Chaco, adopción gay y más.
Para ver video haz click acá
"La gran pregunta es cómo evitar el aborto. Yo voy a trabajar para evitarlo", aseguró.
¿Qué va a ser de su vida política en caso de no llegar a la Presidencia?
Voy a ayudar, voy a seguir en la política. No voy a ser más candidata pero voy a ayudar a que una generación sub-45 llegue al poder. Y voy a recorrer como hoy toda la Nación para que esos candidatos sean presidentes.
Algunos lectores le reprochan una supuesta falta de defensa de las comunidades indígenas en el Chaco, los tobas, los wichis, los mocovíes. ¿Qué les responde?
En realidad he trabajado con todas las comunidades indígenas y el proyecto de ingreso ciudadano a la niñez lo he presentado para solucionar el problema de la pobreza de las comunidades indígenas y nunca logré en diez años la aprobación del Parlamento. Sé de su situación y sé que sólo una política nacional puede solucionarla. Por eso me presento a la Presidencia de la Nación. Si no me votan...
¿Cuál sería el eje de su política sanitaria? Y en esa línea, ¿mantiene su oposición ética al aborto?
En primer lugar la política de salud supone ir a un proyecto de diez años que termine en una tarjeta con un seguro integral de salud para todos los argentinos, que no se va a poder cristalizar en cuatro años sino que son pasos. Por ejemplo España cambió en 14 años, nosotros pensamos hacerlo en diez. Y en segundo lugar la Coalición Cívica tiene distintas posiciones con respecto a la penalización o despenalización (del aborto). Yo no estoy a favor, pero sí estoy a favor de la Ley de Salud Reproductiva y de la educación sexual. Creo que la gran pregunta es cómo evitar el aborto. Yo voy a trabajar para evitarlo, para que haya políticas para que las mujeres tengan la libertad de decidir si quieren o no concebir, y no políticas que tiendan a despenalizar cuando algo ya se ha producido. En todo caso, y siempre lo digo, es preferible una mujer con siete hijos a una mujer con siete abortos. Una está muerta y la otra está viva con problemas.
¿Qué postura tiene alrededor del matrimonio gay y de la posibilidad de adopción de parte de parejas homosexuales?
Yo sinceramente creo que las personas gays o las personas con identidades sexuales diferentes han llevado y llevan una vida muy difícil, que para ellos es necesario darles toda la dignidad posible y todos los derechos. No tengo ninguna posición fijada con respecto a la adopción porque es un tema de una complejidad moral, social y política sobre las cuales yo he pensado mucho en los otros dilemas morales, pero no he tenido tiempo y supone mucho estudio, mucha formación. Creo que hay que abrir el debate, pero yo creo que no me animaría, no sé. La respuesta es no sé.
Para ver la entrevista entera hacer click acá.
Publicado el 26 de Octubre de 2007, 6:00 AM
lunes, noviembre 12, 2007
Más filósofos y menos políticos: “un lugar mucho mejor”
En un clima de reencuentro se celebró el 9 de octubre, en el Radisson Montevideo Victoria Plaza Hotel, la V Asamblea de egresados de la Universidad de Montevideo. A ella asistieron los “alumni UM”, estudiantes, autoridades, profesores y personal de la Universidad, así como, empresarios y allegados a la Universidad. La disertación central estuvo a cargo del presidente de la República Dr. Tabaré Vázquez. La presentación “Universitarios y ciudadanos” fue seguida de las palabras del rector de la Universidad Dr. Mariano Brito.
Las palabras de bienvenida a la Asamblea correspondieron a una egresada de la primera generación de la Facultad de Derecho, Valentina Olazábal, quien manifestó su compromiso, en nombre de todos los graduados, de “hacer realidad la misión de la universidad”: “Promover en la persona, la familia y la sociedad una cultura de trabajo y de servicio mediante la excelencia en el quehacer dentro de una concepción trascendente del hombre comprometida en la búsqueda de la verdad”.
Más filósofos y menos políticos
El presidente de la República, Dr. Tabaré Vázquez, señaló en su alocución la enorme importancia que tiene para el país la apuesta a la educación. “Le haría muy bien a la humanidad, que en lugar de existir tantos políticos, como quien habla, existieran más filósofos. Seguramente el mundo sería un lugar mucho mejor”, sostuvo.
“Porque en este mundo se confunde ser con tener, identidad con egoísmo, iniciativa con agresividad, pragmatismo con utilitarismo, valor con precio, bienestar con opulencia, libertad con permisividad y felicidad con éxito”, aclaró Vázquez, quien a continuación citó al historiador británico, Eric Hobsbaum, el cual sostenía que el mundo es demasiado parecido a un manicomio administrado por sus pacientes.
“Cómo va a ser (esto) exagerado”, indicó el presidente, “si las mascotas de Estados Unidos consumen más proteínas que todos los niños africanos juntos”.
En la misma dirección, revindicó los derechos a la libertad, la democracia, la igualdad y la justicia, afirmando que estos “no son piezas de anticuario, ni adornos de la modernidad, son fuerza del pasado, son impulso hacia un futuro modelable y gobernable, son realmente impulsos humanos, son derechos y responsabilidades ciudadanas”, concluyó.
Universitarios forjadores de ciudadanía
“Universitarios pueden ser muchos y por diferentes motivos”, sentenció Vázquez, “pero ciudadanos somos todos por la simple razón de haber nacido”. “Ser o formar a un buen universitario no es sencillo, pero es importante; mientras que formar y ser un buen ciudadano es bastante más difícil, pero además es fundamental”.
Por esta razón, el presidente recalcó, indicando que era el núcleo de su mensaje, el hecho de que sociedad y universidad deben trabajar “integradamente por el bien común” de la comunidad, de modo de alcanzar una mayor dignidad para todos los ciudadanos.
Asimismo, agregó que “cada sociedad construye su propia naturaleza. No es una condena, ni un destino, es un producto de la praxis humana. Y en esa praxis la universidad, que es creadora de conocimiento, pero también es creadora de vida y ciudadanía, tiene un papel fundamental”, advirtió.
Servir desde la verdad
A esto mismo se refirió, durante su discurso, el rector de la Universidad de Montevideo, Dr. Mariano Brito, al considerar que “ la Universidad tiene que aportar un nuevo estilo de vida, esa es nuestra misión”, subrayó. “Ese nuevo estilo de vida pasa por el reclamo de la verdad, que en el caso de la Universidad de Montevideo esta señalada en su propia misión como postulado fundamental”.
En este sentido, manifestó que la UM “vive de un ideal que lo ha animado la definición de su misión. Ese ideal puede expresarse en una palabra: servicio”. “Servicio desde la dimensión de valores, que están intrínsecamente incorporados, son parte esencial de la ciudadanía nacional, de la ciudadanía uruguaya”, agregó.
La universidad indicó Brito “no supone, de ninguna manera, abroquelarse dentro de sus realizaciones y dentro, incluso de su propia misión, si no que con fidelidad a ella, lo que procura es verterse generosamente en la comunidad”. Tal parece ser la trascendencia de esta misión, que advirtió que se puede llegar a servir a la “comunidad fuera de fronteras” a través del servicio a la sociedad uruguaya.
510 Alumni, más alumnos
El director de la Agrupación de Egresados de la UM , Ec. Daniel Ferrés, dio a conocer al final de la Asamblea , las principales noticias y avances de la universidad durante el último año transcurrido.
Con 510 graduados y un crecimiento constante de alumnos que en el 2007 alcanzó un ingreso de 1.280 alumnos, la Universidad acoge en sus sedes a 55 investigadores de distintas áreas y tiene una amplia oferta de capacitación a través de sus cinco facultades (Ciencias Empresariales y Economía, Comunicación, Derecho, Humanidades, Ingeniería), de la Escuela de Negocios (IEEM), del Centro de Ciencias Biomédicas y del Centro de Producción más Limpia.
Los cientos de convenios con instituciones y universidades del mundo, amplían las posibilidades de estudios. En el aspecto laboral, según encuestas, el 96% de los egresados tienen trabajo.
Por último, Ferrés invitó a todos los egresados a hacer sus aportes y presentar sus propuestas para mejorar la oficina y mantenerse en contacto con la universidad. Destacó la colaboración de los graduados en el Fondo de Becas que en el 2006 ha permitido becar a tres alumnos y se espera para el 2008 muchas más.
Los graduados reciben una newsletter mensual donde se informan de las últimas novedades y actividades en la UM: @lumni Asimismo pueden comunicarse a egresados@um.edu.uy .
Discurso del Presidente de la República, Dr. Tabaré Vázquez
Discurso del Rector de la Universidad de Montevideo, Dr. Mariano Brito
sábado, noviembre 10, 2007
sábado, julio 07, 2007
EL EGOÍSMO DE LOS GERONTES
EDUARDO HEGUY TERRA ESPECIAL PARA EL OBSERVADOR
Esto es bastante evidente –pero no exclusivo– en el ámbito político. Muchos de los dirigentes de primera línea están en la conducción partidaria durante varias décadas, como lo mostró El Observador del sábado pasado en “Abuelocracia”, un interesante informe. Son casi los mismos nombres los que desde hace lustros presiden la crónica política de los medios de comunicación.
Esto ocurre en el Partido Colorado, al que le cuesta renovarse, dada la persistente presencia e indiscutible autoridad de sus líderes históricos. Ocurre en el sector Herrerista del Partido Nacional, con notorias dificultades para estructurar sus candidaturas y, a la vez, hacer la transferencia de liderazgo a los más jóvenes o a aquellos otros que, sin serlo, aspiran a tener la oportunidad de disputar en las internas la candidatura a la Presidencia de la República. Y este fenómeno también ocurre, y de manera bastante generalizada, en los diferentes sectores, partidos y movimientos que integran el Frente Amplio. Lo vemos en el gobierno, tanto en el gabinete como en varios de los referentes parlamentarios.
Evitamos dar nombres. Sería un poco agresivo. Y no es nuestra intención. Porque no se trata, y es bueno aclararlo, de rechazar la presencia de los más veteranos, en ninguna actividad. La experiencia, la sabiduría y la visión que dan los años, tiene un valor inestimable. El aporte de los mayores es necesario, conveniente, esencial. Lo que tiene que ir variando es la posición o el lugar desde el cual el aporte y la contribución se realizan. No ya desde el ámbito ejecutivo, en el cual el vigor hace diferencia; pero sí desde los puestos de consejeros, referentes doctrinarios y orientadores de las grandes líneas de pensamiento. Es algo que está en la base misma de los sistemas legislativos bicamerales, como el nuestro; la cámara de diputados para los más jóvenes, la de senadores para los mayores; todo con equilibrio y en su justa medida.
Estos criterios, en mi opinión, son válidos tanto para la actividad pública como para el mundo empresarial. También en la actividad privada es importante abrirles espacio a los más jóvenes; sin perder la experiencia de los mayores. Lo que debe temerse y combatirse, porque perjudica a las organizaciones –reiteramos, sean estas públicas o privadas–, es el egoísmo de los gerontes. Su anquilosamiento en los puestos de conducción, la negativa a retirarse a tiempo y con honor, a dejar el lugar a las nuevas generaciones, el empecinamiento en conservar cargos como si fueran un patrimonio personal, debe evitarse y resistirse. Ejemplos sobran. Basta con pensar en el mundo del fútbol. Carecen de autocrítica y, secundados muchas veces por una burocracia que les responde, se oponen a los cambios.
Ese fenómeno de resistencia al cambio, de miopía existencial, lleva a las personas mayores a trastocar prioridades, para terminar confundiendo roles y objetivos. El servidor de una causa termina, casi sin quererlo, sirviéndose de ella. El funcionario deja de estar para la función y la función se pone al servicio del funcionario. El partido político se personaliza a tal punto que se debilitan las raíces, se olvidan las tradiciones y los fundamentos; a la organización cívica se la mezcla y confunde con las ambiciones personales de sus dirigentes. Se juzga al partido por el juicio que merecen sus líderes. Lo cual se agrava cuando se prolonga el protagonismo hegemónico por décadas. Esto no es bueno para las organizaciones. Y, cuando se generaliza y expande, tampoco lo es para un país. Por eso, si son siempre las mismas personas, se repiten los temas y las discusiones son casi idénticas, cuesta tanto superar el pasado, dejar atrás los viejos rencores.
Muy por el contrario, cuando los mayores tienen visión y generosidad, cuando se preocupan por la vitalidad de las instituciones, forman sucesores, los ayudan a creer y a crecer, promueven la actualización temática y el recambio generacional, reservándose para sí, legítimamente, con todo derecho y con inteligencia, el rol de consejeros, de orientadores, de sabios de la tribu, custodios del pensamiento fundacional y de la pureza doctrinaria inspiradora de las organizaciones, estas se fortalecen, florecen y se proyectan, en las nuevas generaciones, con un vigor y una energía que de otra forma es inalcanzable. Eso es lo que queremos para nuestro país. Un país donde cada generación sepa pasar la antorcha, como algo natural, para que la siguiente pueda realizarse y trabajar en el presente para construir el futuro. Sin exclusiones. Sin frustraciones. Sin tener que emigrar para poder ser.
lunes, julio 02, 2007
Eclecticismo
Se llama Eclecticismo a la posición filosófica que, sin objetar a priori cosa alguna, las analiza y contempla, las compara y relaciona, a fin de buscar las mejores, para destacar finalmente la más calificada como digna de aceptación.
Esta definición clara y concisa es frecuentemente olvidada en el uso vulgar del vocablo y en la interpretación superficial del concepto. Así, suele entenderse por “actitud ecléctica” la de los pusilánimes e indecisos. Para ellos, “eclecticismo” es bizantinismo dialéctico y diálogo en redondo, sin arribar ni arriesgarse jamás a una definición fecunda.
Si a uno de estos cultores del falso eclecticismo se le enfrentase con dos personas, una que afirmase que dos más dos son cuatro, y otra que sostuviese que dos más dos son seis, saldría del paso insinuando que dos más dos bien podrían ser cinco. Tímidos y abúlicos, fundamentalmente egoístas, no se arriesgan en la defensa de lo cierto, aunque son proclives a la crítica destructiva de todas las aseveraciones, por lógicas que sean.
Hoy, más que en otras ocasiones históricas, hace falta un verdadero eclecticismo, con escasa silogística y solera conceptual. En las cosas fundamentales, un artificial y cómodo “centrismo” suele ser una actitud de cobardía y una muestra de ignorancia. El sentido común nos dicta que nadie acepta un automóvil que funcione a veces, un huevo medianamente fresco, un reloj que en ocasiones adelante y en otras atrase. Para las cosas importantes urge definirse: se está vivo o se está muerto; se ama o no se ama; es de día o es de noche. El eclecticismo no comprende la indefinición en menoscabo de la realidad. El eclecticismo, si es verdadero, es un acceso a la verdad; y una vez descubierta esta verdad se la debe mostrar, afirmar y proclamar, pese a quien pese y caiga quien caiga.
Eclecticismo no es la eterna duda cartesiana, sino la laboriosa afirmación platónica; no es la angustia de Kafka, sino la voluntad de ser de Schopenhauer; no es la contemplación abúlica y descomprometida sino la historicidad de la juventud que sabe por qué vive y por qué muere. Cuando el Nuevo Testamento rechaza a los tibios, sabe por qué lo hace. El agua caliente cocina los alimentos; la fría calma la sed; pero la tibia sólo sirve para fomentos y lavados de estómago.
En este mundo conflictivo en donde el materialismo arremete contra todo lo digno y bueno, los falsos eclécticos son sus colaboradores más temibles, pues con sus posturas atentan contra las fuerzas de la verdadera filosofía y del verdadero eclecticismo.
Debemos ser eclécticos, pero de los verdaderos, de los activos buscadores de la verdad; de ésos que, cuando la encuentran, la descubren y la proclaman sin concesiones a la pobreza intelectual, a la conveniencia ni a la moda.
Jorge Ángel Livraga
miércoles, junio 27, 2007
Radiografía que muestra cómo somos los uruguayos
Es que no somos lo que parecemos. Ni tan democráticos, ni tan defensores de los derechos humanos, ni tan solidarios, ni tan igualitarios. La uruguaya es una sociedad repleta de claros y oscuros, de profundas huellas que pueden ser el resultado de frustraciones de una sociedad temerosa, metida en sus casas por un miedo creciente por el crecimiento de la violencia, con demostraciones de egoísmo y carencia de solidaridad. Una sociedad que discrimina, aunque se niega a admitirlo, que viola abiertamente los derechos humanos, pero vive acusando sólo a quienes en el pasado, en una etapa negra del país, lo hicieron, olvidándose lo que está ocurriendo hoy mismo en nuestras cárceles.
Casi cuatro de cada 10 opinan que la sociedad uruguaya es "poco o nada" democrática y casi siete de cada 10 dice que es "muy o bastante" conflictiva, según la encuesta de "percepción de exclusión social y discriminación". "El mito democrático es algo distintivo en Uruguay. Los uruguayos nos sentimos democráticos y nos gusta decirlo, pero al parecer no todos nos sentimos de la misma manera", dijo Gustavo Leal. Y no sólo eso, porque según la encuesta, la sociedad uruguaya es poco o nada exigente de sus derechos, de sus obligaciones y deberes, y de la igualdad ante la ley. Por ejemplo en materia de derechos humanos, los defendemos genéricamente, pero pisoteamos cuando se trata de temas vinculados a intereses que nos tocan.
Por otra parte casi el 50% de los encuestados afirma que tiene interés en la política y que participa activamente; un 20% dice que no le interesa mucho y un 30% afirma que no le interesa nada. La participación activa en asociaciones u organizaciones parece escasa: "de mujeres" alcanza el 3,3% entre las mujeres, "de grupos de jóvenes" representa el 6,5% entre los menores de 30 años, "de la tercera edad" el 8,3% entre las personas de 60 años y más, "de profesionales" el 37,4% entre las personas que tienen 16 o más años de estudio, y de "sindicato" el 10,5% entre los que trabajan.
Son datos y más datos para interpretar y desentrañar en su esencia. Hay un capítulo dedicado al miedo que ha provocado el crecimiento de la violencia y el delito en la ciudad, lo que lleva a centenares de miles de personas a recluirse en sus casas, considerando a la ciudad como un territorio hostil, que se debe evitar. Por temor a ser víctima de una acción violenta 350.000 personas dejaron de "caminar por las calles", 289.000 no van más de compras a determinados lugares, 316.000 limitaron sus actividades recreativas y 66.000 no aceptaron un trabajo.
El estudio fue realizado entre octubre y diciembre de 2006 en 4.392 hogares de Montevideo, Canelones, Florida y Ciudad del Plata con la coordinación de El Abrojo y la recolección de información del Instituto Nacional de Estadística.
Uno de los resultados a "destacar", según el coordinador del estudio es que la mayoría absoluta de la población, 56%, "no confía en la policía de su barrio". Los jóvenes son quienes menos confían en la policía: 75% no lo hace, de acuerdo a la encuesta. A medida que aumenta la edad, también hay una mejor relación con la autoridad. Las personas de 60 y más años se sienten mayoritariamente seguros (61,7%) con los efectivos de su barrio.
Por supuesto, es un tema mayor y debemos seguir analizándolo. *
viernes, junio 01, 2007
Época de exámenes
Los medios de comunicación ya se han hecho eco de esta actividad estacional, advirtiendo de los riesgos de ciertos hábitos, como tomar estimulantes para poder permanecer despiertos, a pesar de las noches en vela, tratando de asimilar conceptos, datos. En unas pocas semanas se pretende asimilar largos programas de variadas disciplinas que deberían haberse dosificado a lo largo de los meses. Muchos estudiantes, a la caza del aprobado, apenas si habrán tomado contacto intelectual con los contenidos de gran parte de las materias de los planes de estudios durante este período de reclusión casi forzosa, para olvidarlos con la misma rapidez.
Tales agobios, esa sensación de jugarse el rendimiento académico de todo un curso en el último minuto, la psicosis generalizada que somete a miles de jóvenes a un estado de ansiedad durante casi dos meses no dejan de suponer una llamativa ostentación de un gran fracaso en el sistema educativo. No es casualidad que el índice de fracaso escolar alcance niveles tan altos y es que no hay indicadores que puedan medir los índices de motivación de los estudiantes hacia unos estudios que se hacen por obligación. En esas condiciones, el afán por adquirir formación que prepare para salir adelante en la vida, o la afición por conocer y aprender parecen metas utópicas
Habría que proponer el viejo ideal de estudiar para aprender, reclamar de los docentes que pongan los medios para que se despierte el hambre de conocimiento y sabiduría, recuperar los hábitos cotidianos del estudio y la lectura. De esta forma, los exámenes no son más que una mera constatación de que vamos por el camino acertado, un ejercicio de evaluación dosificada a lo largo del curso, que nos lleve tranquilamente al final de los ciclos académicos. Al menos, notemos lo absurdo del modelo que se está aplicando en estos momentos.
Mª Dolores F.-Fígares
jueves, abril 26, 2007
Domingo, 1 de Septiembre, 2002
Esto es algo que me sucede ultimamente y lo quisiera compartir:
Hoy al ir a hacer las comprar para la comida del mediodía, me topé con un grupo de niños que si el mayor tenía diez años era ya demasiado grande. Ellos me pidieron una moneda (con cara de necesitar madatoriamente mi ayuda) y no me quedó otra que darles algunas de las monedas que me habían sobrado de las compras para la cominda.
Desde chico se me enseñó que a los niños no había que darles limosma porque era enseñarles "pan para hoy, hambre para mañana", pero ultimante me parece que ese dicho ya no funciona más, al menos no en el sur del sur, ya que si no es por la colaboración de mis monedas y de las monedas de otra gente que se solidarizó estos niños no comen nada.
Estos son días de mucho mucho frío por lo que alguien que sale a pedir es porque realmente tiene mucha necesidad, tiene mucha hambre.
Gracias a Dios yo hoy puedo decir que puedo comer, pero lamentablemente otros no, por lo general y en la medida de mis posibilidades ayudo a las personas de edad avanzada (a los viejos en otras palabras) con alguna moneda en un omnibus pero a mi no me da remordimiento darles plata a a los viejos ya que son mayores y sé que en el Uruguay de antes (el Uruguay de mis abuelos) la gente común, el uruguayo común jamás iba a salir a mendigar ya que era un acto de deshonra y de falta de respeto para con uno mismo y su familia, por lo que comprendo lo muy vergonzosos que estos "viejos" se sienten al no tener otra opción para sobrevivir sino salir a pedir algunas monedas.
Sin embargo, a los niños he tratado de no darles ni un peso porque creo, o he creido, que al darles plata por el hecho de que la piden, en un omnibus, en la calle, etc. yo los estaría condenado a la prospitución infantil, la protitución infantil es que el niño deje la escuela y se dedique a mendigar todo el día mientras sus padres no hacen nada y viven de sus hijos menores.
Este sensación (interna) de verne obligado a darles monedas a niños es muy horrible, porque es como que estoy renunciando a mis valores de no condenar a estos niños a la protitución infantil pero creo en el Uruguay de hoy ya no es prostitución infaltil sino que la gente y especialmente los niños piden solo para comer, ya no te piden plata sino que te piden algo de comida o lo que vos les puedas dar.
Este sentimiento que pasa dentro mi corazón es un sentimiento que no tiene una definición en el castellano, porque por ejemplo cuando a uno se le mueren los padres eso se llama orfandad, cuando se le muere su conjugue eso se llama viudez pero cuando se te muere un hijo no existe la palabra para tal suceso.
Bueno a mi me sucede algo similar cuando un niño me pide plata y que va contra mis principios darles plata a los niños (porque los estaría condenando a una vida de mendigo) sin embargo les doy (pero no con gusto) dinero porque les estaría ayudando a subsistir.
No sé, me gustaría saber hay alguna palabra o alguna manera cómo describir esta sensación que por otro lado es muy dolorosa para uno mismo.
Saludos
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| Pablo Rügnitz
| Miembro y colaborador de foros de genealogía regional de latinoamérica incluyendo Brasil
| http://espanol.groups.yahoo.com/group/Genealogia_del_Sur/
| Miembro de foros de nacionalidad y ciudadanía por orígenes familiares
| http://espanol.groups.yahoo.com/group/Nacionalidades/
| Montevideo, Uruguay.
| E-mail: rugnitz@montevideo.com.uy
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miércoles, marzo 21, 2007
Mirar de reojo
El Opinólogo: ¿Se discrimina en Uruguay?
Mujeres de Negro en el Parlamento
Gobiernos tienen obligación de combatir la discriminación
La sutileza se apodera del uruguayo a la hora de mirar al diferente. El color de la piel, las capacidades físicas e intelectuales, la orientación sexual, son algunas de las maneras.
En el día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial, la Directora de Derechos Humanos del Ministerio de Educación y Cultura, Elena Martínez, comentó a Observa que en Uruguay no puede hablarse de "discriminación" en los términos en los cuales puede entenderse la globalidad del concepto, pero se esconde en la ciudadanía una "sutil" manifestación.
Para la jerarca, el uruguayo se maneja con una especie de "miedo a la diferente" que roza, muchas veces, con la discriminación.
"La gente es discriminadora, y muchas veces los discriminados se esconden y en casos graves de discriminación no alcanzan a denunciar su situación. En Uruguay la discriminación es un delito penal, y deben denunciarse", indicó.
"El uruguayo no quiere ofender pero subraya a los que no son iguales", opinó.
Para trabajar en estos temas es fundamental la educación y la difusión de la igualdad en la diversidad, y por ello este miércoles se consolida la Comisión Honoraria Contra el Racismo, la Xenofobia, toda forma de discriminación.
Este ámbito, cuya creación fue sancionada en 2004, estará compuesto por el gobierno y la sociedad civil, y se consolidará hoy a las 18:00 horas en la sede del MEC.
El "portuñol" está en peligro de extinción
"Por ahora el portugués en Uruguay está vivo, peor no creo que en 100 años siga existiendo", dijo a Efe el vicepresidente de la Academia Nacional de Letras de Uruguay, Adolfo Elizaincín.
Elizaincín participará en el panel sobre la enseñanza del español en Brasil durante el IV Congreso Internacional de la Lengua, que tendrá lugar del 26 al 29 de marzo en la ciudad colombiana de Cartagena de Indias.
El catedrático explicó que hace 30 años se consideraba que había cuatro variantes del portugués en Uruguay, pero que, actualmente, hay consenso en entender que sólo existe una, llamada Dialecto Portugués de Uruguay (DPU).
"No hemos podido comprobar que existan esas cuatro variantes, los límites son muy laxos, y unos se superponen a los otros, pero variantes sólo hay una", dijo Elizaincín.
El DPU tiene "un centro histórico de irradiación", en la ciudad uruguaya de Rivera, colindante con la brasileña de Santa Ana do Livramento.
"El portugués que usan es arcaico y sobre ese se superpuso el español para crear el dialecto actual", explicó el catedrático.
Ese dialecto es usado por personas de nivel socioeconómico bajo, la mayoría de ellos campesinos que viven en las zonas agrícolas.
"A mitad del siglo XIX las autoridades uruguayas se dieron cuenta del fenómeno e instauraron municipios con colonos y escuelas con el objetivo de ´hispanizar´, pero no lo consiguieron".
"El proyecto no tuvo éxito, se acentuó la mezcla, pero la base sigue siendo portuguesa porque se transmite de generación en generación", agregó.
Nunca se ha realizado un censo para determinar el número exacto de personas que hablan el DPU, pero Elizaincín calcula que no deben haber más de 20 ó 25.000 hablantes.
Precisamente, uno de los principales problemas que enfrenta el DPU es que no se escribe, es un dialecto exclusivamente oral.
"Aunque actualmente hay como una especie de regionalismo, con cantantes y poetas que empiezan a usarlo en sus composiciones, como una cuestión relativamente nueva de búsqueda de identidad, pero es algo bien acotado", afirmó el catedrático.
Elizaincín considera que el DPU está amenazado por dos corrientes que parecen imparables: la universalización de la enseñanza, que es en español; y la creciente despoblación del campo.
Ese hecho hará que el DPU que ahora es lengua materna y el castellano, una lengua secundaria aprendida, vaya colocándose en segundo lugar.
Consultado sobre el famoso "portuñol", el catedrático dijo que es un término peyorativo nacido como copia del "franglish" de Canadá o el "spanglish" de la frontera entre México y Estados Unidos, y que prefiere usar el término aséptico de DPU.
"Usar portuñol es como no hablar nada y los que lo hablan tienen un sentimiento de inferioridad que no es bueno, es mejor decir simple y llanamente que es un dialecto del portugués".
domingo, marzo 18, 2007
La Carta de Elena
Por eso es que hoy quisiera dejarte una imagen llena de pureza , de momentos magicos para que la conserves en esa parte de tu corazon que no puede ser alcanzada por toda la mezquindad de la que esta hecha este mundo . Quisiera que encontraras el equilibrio , el balance , para que las situaciones que atentan contra tu integridad tanto fisica como emocional no te hieran.
Que cuando salgas a la vida , los perfiles de la multitud no se lleven ese dejo de inocencia que aun conservas, y que es lo que protege tu curiosidad, y tu capacidad de asombro.
Que lleves una mirada que transforme el horror en arte , la decadencia en una simple corriente artistica, y la incomprension, o el juicio duro en un idioma muy lejano que no queremos aprender.
Por eso te dejo mi plegaria mas profunda, la que puedo alcanzar en medio de esta voragine que es mi vida , y espero que llegues a ese estado del alma en el aunque te rodeen las tempestades, puedas conservar los cimientos bien firmes para que construyas lo que desees, y siempre, asi sea un castillo barroco desbordado por los excesos, o sea una casa en la que solo quepan tu humanidad y tu espiritu, yo siempre voy a ser la que se siente al lado de tu fogata, o aguante el frio a tu lado cuando no exista otra cosa que le calor eterno de la amistad, sin importar lo brillante del sol, o lo feroz de la tempestad.
lunes, enero 29, 2007
La mayoría de los estudiantes quiere ser maestro o profesor
LOURDES FERNÁNDEZ
Luego del bachillerato, la mayoría de los estudiantes optan por seguir la carrera docente. Según las últimas estadísticas del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 9.919 personas ingresaron en 2005 a los institutos de formación docente.
Del informe surge también que la matrícula de todos los institutos del país va en aumento. Ese año se anotaron 3.664 personas más que en el 2004.
Además, si bien no manejan datos sobre las últimas inscripciones en Formación Docente, autoridades de Codicen aseguran que las inscripciones de los institutos sigue creciendo.
Ninguna Facultad de la Universidad de la República recibe tantos inscriptos por año. De-recho tuvo 2.180 nuevos estudiantes en el 2005, seguida por Facultad de Ciencias Económicas y Administración con 1.782 nuevos inscriptos, Facultad de Ciencias Sociales con 1.755 y Medicina contó con 1.435 nuevos ingresos.
La nueva vicepresidenta del Codicen, Marisa García dijo a El País que una razón importante para que los estudiantes elijan estas carreras "podría deberse a que es una de las pocas formaciones que prácticamente aseguran una inserción laboral".
Agregó que principalmente en algunas asignaturas, los egresados de los institutos de formación tienen una inserción laboral "más asegurada aunque no siempre cómoda".
García destacó que la vocación por la carrera docente es fundamental, ya que es una tarea que requiere mucha dedicación y no está bien remune-rada.
El aumento en la matrícula de los institutos de formación docente se vio acompañado por el incremento del alumnado en diferentes niveles de enseñanza, pero particularmente en Secundaria.
Esto hace que quienes egresan como profesores o maestros tengan más posibilidades de insertarse laboralmente.
HUMANIDADES. Dentro del profesorado, las carreras preferidas por los futuros docentes son, desde hace varios años: Historia, Geografía y Literatura. Sin embargo, Secundaria tiene un déficit de docentes formados en materias como Matemática o Física.
La vicepresidenta de Codicen explicó que Inglés tiene "una demanda bajísima" en los institutos de formación. Por este motivo, quienes dictan clase en los centros educativos son, generalmente, egresados de centros particulares.
Por su parte, Margarita Arlas, subdirectora del Área Media y Técnica de la Dirección de Formación Docente informó que Biología tuvo un crecimiento importante a nivel de inscripciones.
La mayoría de los estudiantes se inscriben en profesorado. De las últimas estadísticas del MEC surge que 6.001 personas realizaron esta opción en 2005, mientras otras 3.751 eligieron magisterio.
Ese mismo año, la mayor cantidad de egresados del Instituto de Profesores Artigas (IPA) y de los centros del interior del país pertenecían a la carrera de Historia (60 personas), seguido de Ciencias Biológicas (50), Educación Cívica y Derecho (40) y Literatura (38).
Ese año no hubo egresados ni de Francés ni de Italiano. Además, en Astronomía se registró un solo egreso.
Se destaca que de los 643 nuevos profesores que se recibieron ese año, 424 eran de Montevideo y 219 de los departamentos del interior.
CAMBIOS. García asumió como vicepresidenta del Codicen el miércoles pasado. En esa ocasión dejó en claro que mejorar la formación de formadores será una de sus principales inquietudes y reconoció que son varios los problemas a atacar.
De hecho, desde el año pasado, las autoridades de Formación Docente crearon comisiones para reformular los planes, tanto del profesorado como de magisterio.
Según informó la subdirectora de Formación Docente, sobre mediados de año culminarán con el cambio de programas, los que comenzarán a ser aplicados en el 2008.
En tanto, García explicó que una de sus metas principales será homogeneizar la formación inicial de los docentes, ya que de momento coexisten varias modalidades (CERP, semipresencial, IPA) y los estudiantes egresan con formaciones distintas.
Seguidamente se impulsarán acciones para ofrecer más oportunidades de formación continua para los docentes.
De momento, debido a la falta de un título universitario (ver nota aparte), los egresados de los institutos de formación no puede realizar posgrados, dentro ni fuera del país.
Docentes deberán investigar y realizar tareas de extensión
Las autoridades de la enseñanza estudian los mecanismos para que la formación docente adquiera el carácter universitario. De momento, quienes egresan de los centros de Formación docente obtienen un título de nivel terciario lo que no los habilita a continuar sus estudios de posgrado.
La vicepresidenta de Codicen, Marisa García explicó que "hay consenso" sobre la necesidad de otorgar el carácter universitario, lo que resta es discutir los mecanismos para implementarlo. La idea es que este espacio de formación deje ser "un liceo más grande".
"No puede ser que los docentes no tengan ni un espacio para otro tipo de labor creativa, que los acerque a la investigación y a la extensión que son tareas eminentemente universitarias y que tienen que instalarse en formación docente", expresó García.
La jerarca, quien se desempeñó durante años como docente de la Universidad y de la ANEP, opinó que no basta con buscar la aprobación a nivel parlamentario, sino que "hay que darle los elementos para que realmente tengan formación universitaria".
García explicó que una posibilidad podría ser la creación de una Universidad Pedagógica.
Este tema generó gran controversia en el debate educativo ya que luego del pedido de Formación Docente, el plenario no lo aprobó.
Vuelve la formación técnica
El Instituto Normal de Enseñanza Técnica (INET) abrirá sus puertas nuevamente en 2007. Codicen aprobó un nuevo plan de maestros técnicos en las especialidades de: Mecánica Industrial, Mecánica Automotriz, Electrónica y Electrotecnia. Además, una Comisión trabajará durante este año para diseñar una carrera de profesor de informática, la que no existe a nivel público.
ESTADÍSTICAS. Por más información sobre Formación Docente se ingresa a www.dfpd.edu.uy
lunes, enero 22, 2007
Denuncian texto del Codicen por "subjetivo" y piden claración
| Historia reciente. La oposición reaccionó ante manual para profesores |
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El manual de historia reciente que editó el Codicen y que contiene evaluaciones sobre las presidencias de Luis Alberto Lacalle, Julio Sanguinetti y Jorge Batlle causó malestar en la oposición y los blancos llevarán el tema al Parlamento. En el manual "Materiales para la enseñanza de la historia reciente", que hicieron elaborar las autoridades del Consejo Directivo Central (Codicen) y que está publicado en su página web, se evalúan las gestiones de los ex mandatarios y sus estilos de gobierno. El ex presidente nacionalista reaccionó con fuerza y anunció que analizará la adopción de medidas políticas. En tanto, desde el Herrerismo ya se decidió convocar a las autoridades ante la Comisión Permanente del Parlamento (ver nota aparte). Lacalle declaró a la radio El Espectador que no le sorprende lo escrito en el libro del Codicen porque sus integrantes "carecen de la necesaria serenidad como para analizar los acontecimientos". Con respecto a su Administración, el manual subraya que hubo un "fuerte crecimiento del producto" y de distintos sectores de la economía, pero se advierte que surgieron "dificultades derivadas de prácticas anteriores". Por ejemplo, se consigna que se limitó el ingreso a la función pública pero luego se habilitó a través de los municipios o la "manipulación" de los contratos de obra. Durante el gobierno blanco, el "proceso de privatizaciones se vio afectado por denuncias de irregularidades y ganancias ilícitas que terminaron con el procesamiento de algunas de las figuras más relevantes del gobierno", consigna el manual. Además, en el texto se afirma que el dirigente llegó al poder favorecido por el "camino abierto" que le dejó la muerte de Wilson Ferreira. "No creo que el gobierno nuestro sea historia, aunque en el sentido estricto lo es, porque ya está en el pasado. Los peligros que tiene acercarse demasiado en el tiempo es que las pasiones partidarias, como la de los dirigentes del Codicen, tiñen el juicio, que tiene que ser mucho más sereno", manifestó Lacalle. El ex mandatario consideró que "es notoriamente incompleta la información que se brinda porque nada de lo positivo" que se hizo durante su Administración se enumera. En ese sentido, repasó una lista de elementos que consideró destacables durante su Presidencia: "duplicar el presupuesto de enseñanza, de salud, bajar la pobreza a la mitad y un desempleo normal en ese tiempo era del 7 u 8% no se menciona". Lacalle finalizó sus críticas apelando a la laicidad: "Creo que eso se inscribe dentro de un expediente que le podríamos formar a las autoridades de la enseñanza, que, lamentablemente, no se dan cuenta que un maestro o profesor no puede tener bandera política". "ES POLÍTICA". El diputado colorado José Amorín (Lista 15) enfatizó que lo escrito en el manual "no es historia, es política" porque "la historia reciente, al día de hoy, es entrar en un tema político". Sobre los gobiernos colorados, el manual dice, por ejemplo, que en la primera Administración de Sanguinetti se entregó "la llave" de "toda posibilidad de investigar" las violaciones de los derechos humanos durante la dictadura a partir de la sanción de la ley de Caducidad. Con respecto a Batlle -que no tenía "las mejores condiciones como articulador"-, se menciona que "no logró demostrar" un "desempeño acorde con sus antecedentes". Por otra parte, se cuestionan prácticas "clientelísticas" llevadas adelante por los partidos en el gobierno y se objeta, en primera persona, que la globalización ha impedido crecer alternativas al modelo neoliberal. "En la medida que quienes hacen los manuales hacen criticas fuertes a los últimos gobiernos y dicen que el gobierno del Frente Amplio en la intendencia de Montevideo es extraordinario, es evidente que se está opinando sobre política actual", indicó Amorín. Para él, evaluar la gestión de las Administraciones coloradas y la blanca es un "error grueso" y "no corresponde" porque "las mismas personas y los mismos grupos políticos que actuaron en los últimos 15 años son los que están actuando ahora". El parlamentario quincista manifestó que "no es historia reciente, sobre todo cuanto tiene el sesgo que tiene. Se le está dando a los jóvenes una visión del gobierno y el poder sobre los últimos 15 años de actividad política en el país". LOS AUTORES. Los autores del manual - Álvaro Rico, Carlos Demasi y Vania Markarián- también fueron objeto de críticas del legislador porque "notoriamente tienen sus ideas políticas" y "no pueden ser objetivos cuando analizan la actualidad". Sostuvo que en tiendas coloradas se consultará a los asesores en material educativa para analizar los pasos a seguir. El ex presidente colorado Julio María Sanguinetti está enterado del contenido del texto, pero se excusó de hacer declaraciones ya que se encuentra de vacaciones. Allegados al ex mandatario dijeron a El País que una vez que finalice su descanso analizará qué medidas políticas adoptar ante lo publicado. Lacalle Pou plantea el tema en la Comisión Permanente El material publicado en el manual de Codicen llegará al Parlamento, pues el diputado blanco Luis Lacalle Pou, hijo del ex presidente aludido, tomó la posta y decidió interrogar a las autoridades del organismo sobre lo allí escrito. Según informó el legislador a El País, convocará a las autoridades del Codicen ante la Comisión Permanente del Poder Legislativo para que aclaren las expresiones vertidas en el texto y los criterios utilizados para redactar el material. El legislador, suplente en el cuerpo del también herrerista José Carlos Cardoso, desacreditó el texto y sostuvo que "carece de objetividad". Destacó que el Partido Nacional no está representado en el Codicen y que la elaboración del manual careció de discusión pública e intercambio con representantes de otras tiendas políticas. Para Lacalle Pou "se debe" analizar si los integrantes del organismo "pueden estar en sus cargos" porque "carecen de objetividad". "Desde mi punto de vista, el trabajo es subjetivo y aparece direccionando la información". El parlamentario pedirá conocer el total de los documentos utilizados para redactar el manual y los fundamentos por los que allí se afirma que la gestión del Frente Amplio en la comuna capitalina fue "buena" y le facilitó el triunfo en las elecciones nacionales. |
domingo, enero 21, 2007
Libro del Codicen carga contra gestiones de los ex presidentes
| Historia reciente. Manual para docentes de Secundaria critica acción de Sanguinetti en derechos humanos y menciona procesamientos de allegados a Lacalle Cuestionamientos al estilo de Batlle | Razones por las cuales la izquierda llegó al gobierno |
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Si blancos y colorados estaban preocupados por cómo se iban a presentar la dictadura y el período previo en los cursos de Historia, cuando conozcan las apreciaciones de sus gobiernos es probable que se enfurezcan. Porque en el manual Materiales para la enseñanza de la historia reciente que hicieron elaborar las autoridades del Consejo Directivo Central (Codicen) y que está publicado en su página web, las gestiones de los ex mandatarios y sus estilos de gobierno se llevan varias páginas de cuestionamientos. De Sanguinetti, por ejemplo, se dice que en su primer gobierno entregó "la llave" de "toda posibilidad de investigar" las violaciones de los derechos humanos en la dictadura a partir de la ley de Caducidad que llevó a una situación "irregular". Sobre Lacalle -que llegó al poder favorecido por el "camino abierto" que le dejó la muerte de Wilson Ferreira"- se destaca que pudo concretar planes pero no lograr acuerdos para reformas "privatizadoras" que en algunos casos terminaron en "procesamientos". Con respecto a Batlle -que no tenía "las mejores condiciones como articulador"-, se menciona que "no logró demostrar" un "desempeño acorde con sus antecedentes". En el documento, además, hay valoraciones críticas a la forma en que los gobiernos anteriores manejaron el tema de los derechos humanos y se hace referencia a la "impunidad". Por otra parte, se cuestionan prácticas "clientelísticas" llevadas adelante por los partidos en el gobierno y se objeta, en primera persona, que la globalización ha impedido crecer alternativas al modelo neoliberal. INCUMPLIDAS. En el documento se critican las decisiones adoptadas durante los gobiernos de Sanguinetti en educación y en derechos humanos. Por ejemplo, se hace referencia a que la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) -"una institución con déficit de democracia"- tomó como referencia la forma de administración impulsada por el propio Sanguinetti cuando era ministro de Educación del gobierno de Juan M. Bordaberry. A eso se sumó que el director de la ANEP, Germán Rama, "protagonizó continuos enfrentamientos públicos". "Pero lo que probablemente le resultara más intolerable a gran parte de la sociedad uruguaya fue la suficiencia técnica en la que se situaba", agrega el documento. De acuerdo al manual, la respuesta más crítica a la reforma partió de los estudiantes porque se buscaba poner un "coto a la actividad gremial estudiantil" ante "circulares represivas". "Los estudiantes de Secundaria fueron los que `hirieron de muerte` al marketing de la naciente reforma", añade. Con respecto al tema de los derechos humanos, se señala que hubo "promesas" del ex presidente "incumplidas" al escritor argentino Juan Gelman para el hallazgo de su nieta. "Aunque el doctor Sanguinetti se empeñó en argumentar que `no había niños desaparecidos en Uruguay` para colocar la demanda en el plano de la campaña electoral, su estrategia fracasó", cuando Batlle dio a conocer el paradero de la joven, hecho que se destaca de la administración del líder quincista. ILICITAS. Con respecto a la administración de Lacalle, se subraya que hubo un "fuerte crecimiento del producto" y de distintos sectores de la economía, pero se advierte que surgieron "dificultades derivadas de prácticas anteriores". Por ejemplo, se consigna que se limitó el ingreso a la función pública pero luego se habilitó a través de los municipios o la "manipulación" de los contratos de obra. Durante el gobierno blanco, el "proceso de privatizaciones se vio afectado por denuncias de irregularidades y ganancias ilícitas que terminaron con el procesamiento de algunas de las figuras más relevanes del gobierno", agrega el manual. imprudente. El ex presidente Batlle intentó "desacralizar el poder" impulsando un "nuevo estilo", buscando de esa manera lograr el respaldo en la opinión pública que le faltaba en el Parlamento, consigna el texto. Eso llevó a "aumentar" las expectativas de la población, que se fueron perdiendo con las "siete plagas" que enfrentó su gobierno, que llevaron a "caer vertiginosamente su popularidad" a lo que ayudó la "verborragia imprudente" del mandatario y su dificultad para la comunicación. Por eso, la crisis de 2002 encontró al gobierno "debilitado en varios frentes", a pesar de que llegado el momento contó con el respaldo parlamentario colorado y blanco y de "lealtad institucional" de la izquierda. Según el manual, "pocos uruguayos" se ilusionaron cuando en 2003 Batlle anunció mejoras. Todo eso llevó a una "reacción antipolítica" en la población uruguaya. En el documento se destacan las acciones llevadas adelante por Batlle con la Comisión para la Paz por el tema derechos humanos a pesar que el mandatario "negó la autorización" para que se interrogaran a los militares. Si bien hubo "sanción moral" a los "violadores a los derechos humanos", no se logró una "penal". "El ciclo Sanguinetti-Lacalle" Las elecciones internas del 27 de junio de 2004 marcaron "el fin" del "ciclo Sanguinetti-Lacalle", según consta en la página 434 del manual, a partir de un trabajo realizado por Constanza Moreira. En ese momento, se dio la "retirada" de la escena electoral de los dos líderes. "Una de las razones que explican el fin de este ciclo es la propia reforma constitucional que ambos líderes pactaron para poner `freno` a la amenaza de una victora de la izquierda", indicó. "Este invento de nefastas consecuencias para aquellos líderes cuya reproducción estaba más asegurada por el aparato partidario que por su carisma electoral, contribuyó sin embargo a renovar a ambos partidos", agregó. El "invento" de la reforma llevó a los colorados a experimentar divisiones "nefastas" y a Lacalle a enfrentar la "lenta defección de varios cuadros políticos intermedios". Ante el crecimiento que venía sosteniendo la izquierda, los ex presidentes "sabían" que se iban a unir para "impedir que nadie ganara en primera vuelta", añadió. "El mal cálculo fue, que al aprobarse la reforma, de algún modo `obligaron` a la izquierda a ganar en la primera vuelta", acotó. El texto Materiales para el apoyo a la enseñanza de la historia reciente contiene 48 fragmentos de libros o artículos de 54 autores y constituye "una representación pluralista de enfoques", según consta en su presentación. El documento es una recopilación realizada por Alvaro Rico, Carlos Demasi y Vania Markarián, especialistas designados por las autoridades educativas para hacerlo. El texto, de 437 páginas, se dio a conocer a través de la página web de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), luego de la finalización de los cursos de historia reciente destinados a docentes que se emitieron por canal 5. Dedica una página a presentar a las autoridades del Codicen con el escudo nacional. el manual Más información: manual completo en la página web www.anep.edu/historia "Buena gestión" frentista en IMM A mediados de los `90 el Frente Amplio se vio "beneficiado por la falta de apoyo de la sociedad a las políticas impulsadas por el gobierno" y eso contribuyó a consolidar su crecimiento, consigna el documento del Codicen en un capítulo basado en textos de Carlos Demasi, Álvaro Rico y Marcelo Rossal. "Para la consolidación de este proceso resultó fundamental la obtención y buena gestión administrativa desarrollada en la Intendencia Municipal de Montevideo", agrega el documento. La izquierda -que "llevó la peor parte en la represión y el enfrentamiento al autoritarismo"- se vio fortalecida, además, por una política de alianzas. En la página 419 del manual, a partir de un trabajo elaborado por Jaime Yaffé, se explican razones del triunfo frenteamplista. El contexto económico y social se convirtió en una "oportunidad" para el Frente Amplio y para eso tuvo que "adaptar" sus ideas a los cambios. Además, la "histórica relación de hermandad" con los sindicatos favoreció a la izquierda. En tanto, en la página 423 a partir de un trabajo de Adolfo Garcé se destaca que el Frente Amplio se favoreció con el viraje latinoamericano a la izquierda y que en la interna se extendió en distintos sectores ideológicos. Por ejemplo, el actual mi-nistro de Economía, Danilo Astori, tuvo un "posicionamiento centrista" y el Movimiento de Participación Popular (MPP) se constituyó en una "clave" para frenar la "oposición interna". "El MPP y en particular (José) Mujica han sido un factor fundamental para el éxito de la estrategia comandada por (Tabaré) Vázquez", añade. De acuerdo al documento, el MPP realizó una "gran contribución para legitimar" la "apuesta a la moderación" de los tupamaros. Según el texto, a nivel internacional el Frente Amplio ha "atemperado el antiimperialismo" porque tiene una mejor relación con Estados Unidos y con los organismos internacionales, que ahora exhiben "flexibilidad" tras el "rotundo fracaso" que quedó en evidencia en Argentina. |
Para leer y escuchar
En el título de la anotación encontrarán el vínculo para descargar el archivo de esta canción que tanto me emociona.
Aquí va la letra/ se la dedico a mi compañero de camino, Michael:
Me gusta estar al lado del camino
fumando el humo mientras todo pasa
me gusta abrir los ojos y estar vivo
tener que vérmelas con la resaca
entonces navegar se hace preciso
en barcos que se estrellen en la nada
vivir atormentado de sentido
creo que esta, sí, es la parte más pesada.
En tiempos donde nadie escucha a nadie
en tiempos donde todos contra todos
en tiempos egoístas y mezquinos
en tiempos donde siempre estamos solos.
Habrá que declararse incompetente
en todas las materias de mercado
habrá que declararse un inocente
o habrá que ser abyecto y desalmado ?
Yo ya no pertenezco a ningún ismo
me considero vivo y enterrado
yo puse las canciones en tu walkman
el tiempo a mi me puso en otro lado
tendré que hacer lo que es y no debido
tendré que hacer el bien y hacer el daño
no olvides que el perdón es lo divino
y errar a veces suele ser humano.
No es bueno nunca hacerse de enemigos
que no estén a la altura del conflicto
que piensan que hacen una guerra
y se hacen pis encima como chicos
que rondan por siniestros ministerios
haciendo la parodia del artista
que todo lo que brilla en este mundo
tan solo les da caspa y les da envidia.
Yo era un pibe triste y encantado
de Beatles, caña legui y maravillas
los libros, las canciones y los pianos
el cine, las traiciones, los enigmas
mi padre, la cerveza, las pastillas, los misterios, el whisky malo
los óleos, el amor, los escenarios
el hambre, el frio, el crimen, el dinero y mis 10 tías
me hicieron este hombre enreverado.
Si alguna vez me cruzas por la calle
regálame tu beso y no te aflijas
si ves que estoy pensando en otra cosa
no es nada malo, es que pasó una brisa
la brisa de la muerte enamorada
que ronda como un ángel asesino
mas no te asustes, siempre se me pasa
es solo la intuición de mi destino.
Me gusta estar al lado del camino
fumando el humo mientras todo pasa
me gusta regresarme en el olvido
para acordarme en sueños de mi casa
del chico que jugaba a la pelota
del 49585
nadie nos prometió un jardin de rosas
hablamos del peligro de estar vivo.
No vine a divertir a tu familia
mientras el mundo se cae a pedazos
me gusta estar al lado del camino
me gusta sentirte a mi lado.
me gusta estar al lado del camino
dormirte cada noche entre mis brazos
al lado del camino
es más entretenido y más barato
al lado del camino.
domingo, enero 14, 2007
Premios a la Música del Mundo 2007
Radio 3 y el Servicio Mundial de la BBC dieron a conocer a los nominados para los Premios a la Música del Mundo, evento que se ha convertido en uno de los más importantes de cada año en la escena musical mundial.
Es la sexta edición del certamen y los ganadores serán presentados en el concierto del domingo 27 de mayo de 2007, en el Centro Barbican, en Londres. 
Hay cuatro nominados por cada región geográfica. En la categoría "Continente Americano" se hallan la méxico-estadounidense Lila Downs y el colombiano Fonseca, junto con los estadounidenses Ben Harper y Gogol Bordello.
La audiencia es quien decide qué artista o banda se lleva el llamado "Premio Planeta", uno de los galardones más codiciados por los músicos. Existen otras categorías como "Artista Nuevo" y "Álbum del Año", también abiertas a la votación.
Además del Premio Planeta, un jurado de especialistas en música premia a los músicos de acuerdo con la región de la que provienen.
Escuche aquí a cada uno de los artistas y emita su voto por quien usted crea debe obtener el Premio del Público.
| Ali Farka Toure (Mali) Su música posee el zumbido hipnótico del blues, llevando al oyente a un mundo de tinieblas africano, duro pero bello. |  |
Escuche 'Savane'
| Bongo Maffin (Sudáfrica) Trío de raperos sudáfricanos, cuya música nunca ha sido sólo kwaito. Es también R&B y reggae, así como ritmos locales. | |
| Mahmoud Ahmed (Etiopía) Es el cantante más famoso de la "época de oro" de Etiopía. Ahmed canta aún con un cariño oscuro, nunca de prisa. | |
| Toumani Diabate (Mali) "Mucha gente dice que el inglés es el idioma internacional. Yo digo que es la música". Toumani halló su voz en su instrumento. | |
| Anoushka Shankar (India) Sin quedarse en los estrictos confines de la tradición clásica de Indostán, Anoushka crea música con raíces. | |
| Dadawa (China) La belleza de voz y la suavidad de la música de esta joven china son reconocidas en su país y en Occidente. | |
| Debashish Bhattacharya (India) Nació inmerso en la música, hoy Debashish es ampliamente reconocido como uno de más grandes guitarristas de slide. | |
| Fat Freddy's Drop (Nueva Zelanda) Su fusión de música digital y soul polinesio los pone como el grupo más exitoso en la historia de Nueva Zelanda. | |
| Ben Harper (EE.UU.) Harper destaca por su arte para mezclar la crudeza y la ternura, y por su magistral destreza con la guitarra. | |
| Fonseca (Colombia) Su coctel colombiano, mezcla de vallenato, cumbia y pop latino, ha dejado marca en su país y en el mercado de EE.UU. | |
| Gogol Bordello (EE.UU.) Es el concepto de tomar el punk y mezclarlo con la energía furiosa de la música gitana de Europa del Este. | |
| Lila Downs (México/EE.UU.) Downs se atreve a mezclar rock, reggae e incluso rap con una amplia gama de estilos y lenguas indígenas. | |
| Camille (Francia) "Mi música busca abrir fronteras", ha dicho esta francesa, quien efectivamente ha inventado su propio género. | |
| Lo'jo (Francia) Su música delata su origen francés: es un cándido retrato sónico de una nación verdaderamente políglota. | |
| Mariza (Portugal) Ha experimentado y expandido el fado sin perder su esencia. En constante gira, Mariza destila carisma y presencia. | |
| Ojos de Brujo (España) Una mezcla ecléctica con sabor y energía que sugiere una nueva dirección en la música europea contemporánea. | |
| Les Boukakes (Algeria/Francia) Su música directa y enérgica busca representar a una nueva Europa multicultural, donde las culturas se celebran. | |
| Ghada Shbeir (Líbano) La cantante libanesa es principal exponente del canto árabe-andaluz y los cantos religiosos asirios. | |
| Natacha Atlas (Reino Unido/Egipto) Natasha Atlas es un ejemplo fino de la hermosa fusión que puede lograrse entre la cultura árabe y la occidental. | |
| Yasmin Levy (Israel) Su obra es una "reconciliación musical de la historia", llevando el ladino a Andalucía y mezclándolo con flamenco. | |
| Etran Finatawa Nigeria | |
| K'naan Somalia | |
| Nuru Kane Senegal | |
| Sara Tavares Portugal | |
| Aida Nadeem Irak / Dinamarca | |
| Maurice el Medioni y Roberto Rodriguez Algeria - Francia y Cuba - EE.UU. | |
| Ska Cubano Reino Unido / Cuba / Jamaica | |
| Think of One Bélgica | |
| Balkan Beat Box EE.UU. | |
| Cheb I Sabbah Algeria | |
| Gotan Project Francia / Argentina | |
| Mercan Dede Turquía / Canadá | |
| Ali Farka Toure - Savane | |
| Bellowhead - Burlesque | |
| Lila Downs - La Cantina Narada | |
| Toumani Diabate y la Symmetric Orchestra | |
La fecha límite para votar por su favorito es el 31 de enero de 2007. Haga clic aquí para ir a la casilla de votación.
